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对历史，我讲求正说、细说和新说，不搞戏说

　　记：近些年来“戏说”历史成风，特别是一些清史题材的影视剧泛滥成灾。打开电视，就看到男人的大辫子在屏幕上晃悠。您是用“正说”来抵抗“戏说”。
　　阎：“戏说”的出现，虽然丰富了人们的文化与娱乐生活，但“戏说”太多了，人们分不清历史和游戏，常把“戏说”当正史，这对青少年正确了解历史尤其不利。作为历史学家，主要是搞学术研究，但是也要搞雅俗共赏的东西。到电视上讲课，是经历了由俗到雅，再由雅到俗的过程。就像蜜蜂采了大量的花粉，然后化。对历史，我讲求正说、细说和新说，不搞戏说。
　　记：您能具体说说吗？
　　阎：“正说”是说历史，不能当故事讲。
　　“戏说”是说故事，不是历史，别当真。这个“度”要给观众分开。你禁止人家戏说也不行。过去咱们的历史书比较粗，教科书和史学著作通常是概括地梳理历史发展脉络。比如光绪皇帝的死，就一个“崩”字。但这些小事件往往是观众、读者关注的重点、热点和疑点。我就把有关光绪帝死因的五种说法详细列出，从以前的档案、文献、口碑、论著深圳上门按摩tuina.0311x.com的观点与资料出发，分析综合，加以解说。这样，历史就变得有血有肉，听起来就有味儿了。这算是细说吧。
　　既然讲清史，当然要讲新东西，也就是要有“新说”。比如，我讲慈禧政变，或叫北京政变、辛酉政变。传统讲法是北京集团和承德集团两种政治势力的较量，1：1，势均力敌，给观众简单讲，讲不清楚。我干脆将原来的二元分析改成三元分析，即第一股是帝后（慈安、慈禧、同治）势力，第二股是帝胤（恭亲王奕?）势力，第三股是朝臣（8名顾命大臣）势力。斗争结果是帝后势力和帝胤势力联合起来对抗朝臣势力，2：1，朝臣势力必败无疑。政治斗争就是力量的对比啊。政变后，垂帘听政从此开始。这样讲观众一下子就懂了，专家也觉得三元分析很新颖。又比如鸦片战争，以前中学教科书突出“落后就要挨打”，我讲“落后可能挨打”，我认为鸦片战争失败的责任主要由道光帝承担。当时英军入侵，后方在大西洋那边，如果号召“勤王”，道光皇帝是有可能打败敌军的。弱胜强，少胜多的例子，历史上是很多的。道光皇帝的祖先，当年进行的萨尔浒之战、松锦之战，八旗军都是以弱胜强、以少胜多的。再比如，以前教科书上说的是“张勋复辟”，而我讲是“张勋兵变，宣统复辟”。“复”是恢复，“辟”是帝位的意思。张勋是安徽督军，不过一个地区司令，怎么能说“张勋复辟”呢？
　　记：您能不能讲一下跟“百家讲坛”的缘分？